Specialusis pedagogas ir logopedas

Specialiąja pedagoge ir logopede gimnazijoje dirba

Logopedo tikslas – organizuoti korekcinį darbą vaikams, turintiems kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų, padedant jiems įveikti kalbos, kalbėjimo, rašomosios kalbos sutrikimus ir kai kuriuos mokymosi sunkumus.

Kas gali kreiptis į logopedą?

Į logopedą gali kreiptis tėvai, mokiniai ir mokytojai.

Kada būtina kreiptis į logopedą?

* Jei 2 metų vaikas nepasako nė vieno aiškaus žodžio.

* Jei 2,5 metų vaikas pasako mažiau nei 12 žodžių.

* Jei nesuprantate, ką sako 3 metų vaikas.

* Jei aplinkiniai nesupranta, ką kalba Jūsų 3,5 metų vaikas (nors jūs ir suprantate).

* Jei priešmokyklinio ugdymo grupėje besiugdantis vaikas netaria kai kurių garsų (š, ž, č, z, c, s, r ar kt.).

* Jei pirmoje klasėje besimokantis vaikas negeba sujungti raidžių į skiemenį, skiemenis į žodį, jei rašydamas žodžius praleidžia raides, painioja optiškai panašias raides (u-n, b-d, a-e ir kt.).

Kuo gali padėti logopedas?

Nustatęs vaiko kalbėjimo ir kalbos lygį ir taikydamas specialiąsias priemones padės įveikti kalbėjimo ir kalbos sutrikimus. Organizuojamos individualios, pogrupinės ir grupinės pratybos, atsižvelgiant į kalbos ir kalbėjimo sutrikimo pobūdį, klasę. Mokiniai logopediniame kabinete lankosi vieną-du kartus per savaitę.

 Specialiojo pedagogo tikslas – teikti specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų, sutrikimų bei negalių.

 Kada būtina kreiptis į specialųjį pedagogą?

* Kai pastebimi mokinio ugdymo(si) sunkumai kai kuriuose/visuose mokomuosiuose dalykuose;

* Kai vaikas negeba kartu su visa klase atlikti jam skirtų užduočių;

* Kai vaikas nesupranta dėstomo dalyko, nesiorientuoja, apie ką kalbama;

* Kai neišlaiko dėmesio per pamoką;

* Kai vaiko elgesys trukdo ne tik pačiam sau, bet ir šalia esančiam mokytis.

 Kuo gali padėti specialusis pedagogas?

* Teikia pagalbą mokiniams;

* Organizuoja specialiąsias pedagogines pratybas, kuriose lavina sutrikusias funkcijas bei padeda išmokti mokomąją medžiagą, taiko specialius darbo būdus ir metodus;

* Konsultuoja mokytojus, kaip pritaikyti ir individualizuoti Bendrąsias mokymo programas, atsižvelgiant į mokinių realų žinių lygį, sutrikusios funkcijos korekciją;

* Teikia metodinę pagalbą mokytojams, konsultuoja tėvus. Organizuojamos grupinės, pogrupinės ir individualios specialiosios pratybos, atsižvelgiant į Švietimo pagalbos Tarnybos įvertinimą bei rekomendacijas.